Projekt Erasmus+ „AI Empowered Educators” osiągnął kolejny ważny kamień milowy: 27 listopada 2025 r. w Budapeszcie odbyło się węgierskie spotkanie w ramach akcja wzajemnego uczenia się (PLA), które skupiało się na jednym z kluczowych obszarów zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji, jakim jest nauczanie adaptacyjne i zróżnicowane.
Wydarzenie branżowe zostało zorganizowane przez Fundację Szkolną Węgierskiej Służby Miłosierdzia Maltańskiego (MMSZIA) oraz Stowarzyszenie Interregio Forum (IRF) w formie hybrydowej, zapewniając możliwość udziału zarówno osobiście, jak i online.
W warsztatach wzięli udział nauczyciele z różnych obszarów edukacji publicznej, specjaliści ds. edukacji, twórcy sztucznej inteligencji oraz przedstawiciele branży edtech. Dialog branżowy wzbogaciła obecność innowacyjnych podmiotów z branży technologii edukacyjnych, takich jak przedstawiciele Redmenta, a także innych ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji i rozwoju edukacji.
Celem spotkania w ramach akcji wzajemnego uczenia się ( PLA) było wspólne stworzenie programu doskonalenia zawodowego nauczycieli, który wspiera świadome i pedagogicznie uzasadnione wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji publicznej.
Podczas interaktywnych warsztatów uczestnicy, korzystając z narzędzi cyfrowych i prowadzonych przez moderatorów rozmów branżowych, analizowali możliwości i wyzwania związane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji. Wyniki pokazują, że nauczyciele są otwarci na innowacje, ale jednocześnie za niezwykle ważne uważają krytyczne podejście, kwestię wiarygodności oraz praktyczną przydatność.
Jednym z najważniejszych wniosków płynących ze wspólnej pracy jest to, że sztuczna inteligencja nie zastępuje, a wzmacnia rolę nauczyciela: oferuje nowe możliwości w zakresie zróżnicowania nauczania, wspierania indywidualnych ścieżek uczenia się oraz doskonalenia procesów oceniania.
Doświadczenia zdobyte podczas akcji wzajemnego uczenia się (PLA) zostaną bezpośrednio wykorzystane w kolejnym etapie projektu, który koncentruje się na opracowaniu elastycznego, opartego na mikrouczeniu się i zorientowanego na praktykę programu szkolenia nauczycieli.
Zrealizowane wydarzenie, pokazuje, że idea projektu AI Empower, jest bardzo potrzebna dla rozwoju edukacji opartej na sztucznej inteligencji, reaguje na praktyczne potrzeby, wchodzi w przyszłość i ma realne szanse zapewnia dużego merytorycznego wsparcia dla rozwoju edukacji wspieranej przez AI.
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or Tempus Public Foundation. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.