Opracowano strukturę programową internetowego kursu doskonalenia zawodowego nauczycieli w ramach projektu „AI Empowered Educators”. Szkolenie składa się z ośmiu powiązanych ze sobą modułów, które obejmują najważniejsze zagadnienia merytoryczne, metodyczne i etyczne związane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji.
Ostateczna struktura programu została opracowana na podstawie potrzeb i doświadczeń nauczycieli z Węgier, Rumunii i Polski. Dzięki temu kurs odpowiada bezpośrednio na wyzwania, z jakimi pedagodzy mierzą się w codziennej pracy dydaktycznej.
Program kursu rozpoczyna się od poznania zasad działania sztucznej inteligencji oraz zrozumienia jej możliwości i ograniczeń. Następnie stopniowo przechodzi do praktycznego wykorzystania narzędzi AI, różnicowania nauczania, edukacji włączającej oraz oceniania. Kolejne moduły koncentrują się na świadomym włączaniu sztucznej inteligencji do praktyki pedagogicznej, a także na wspieraniu uczniów w krytycznym i odpowiedzialnym korzystaniu z AI.
Jednym z podstawowych założeń przy tworzeniu kursu było traktowanie sztucznej inteligencji nie jako odrębnego zagadnienia technologicznego, lecz jako integralnego elementu planowania procesu dydaktycznego i codziennego nauczania. Dlatego treści szkoleniowe dotyczą nie tylko obsługi poszczególnych narzędzi, ale również ich bezpiecznego, odpowiedzialnego i celowego wykorzystania w realizacji założeń pedagogicznych.
Osiem modułów kursu
1. Podstawy sztucznej inteligencji i krytyczna świadomość AI Zrozumienie zasad działania sztucznej inteligencji, jej możliwości i ograniczeń, a także krytyczna ocena obietnic związanych z rozwojem technologii.
2. Etyka, bezpieczeństwo i odpowiedzialne korzystanie z AI Ochrona danych osobowych, prawa uczniów, uprzedzenia i stronniczość algorytmów, sprawiedliwość, przejrzystość oraz podejście pedagogiczne skoncentrowane na człowieku.
3. Narzędzia AI i projektowanie promptów w praktyce pedagogicznej Skuteczne formułowanie poleceń (promptów), wykorzystywanie zaawansowanych rozwiązań AI oraz narzędzi do tworzenia treści cyfrowych w pracy dydaktycznej.
4. Różnicowanie nauczania i personalizacja uczenia się z wykorzystaniem AI Wspieranie tworzenia materiałów dydaktycznych dostosowanych do różnych poziomów umiejętności uczniów oraz indywidualnych ścieżek uczenia się.
5. AI w edukacji włączającej i wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji do tworzenia włączającego środowiska edukacyjnego oraz wspierania uczniów o zróżnicowanych potrzebach.
6. Ocenianie kształtujące wspierane przez AI Udzielanie informacji zwrotnej, rozpoznawanie luk w wiedzy i umiejętnościach uczniów oraz świadome projektowanie zadań służących ocenianiu.
7. Integracja pedagogiczna: włączanie AI do procesu nauczania Świadome, zrównoważone i uzasadnione pedagogicznie wykorzystywanie sztucznej inteligencji w codziennej praktyce dydaktycznej.
8. Wzmacnianie kompetencji uczniów: rozwijanie kompetencji w zakresie AI i odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji Przygotowanie uczniów do krytycznego, odpowiedzialnego i świadomego korzystania z AI oraz wypracowanie odpowiednich zasad jej wykorzystywania w klasie.
Wszystkie osiem modułów tworzy kompleksowy program doskonalenia zawodowego nauczycieli, który przedstawia wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji w sposób spójny, uwzględniający aspekty pedagogiczne, metodyczne i etyczne.
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or Tempus Public Foundation. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.